Es sind derzeit keine Termine verfügbar.
Bitte nehmen Sie Kontakt mit uns auf, damit wir einen Termin mit Ihnen vereinbaren können.

Detailbeschreibung

Zielgruppe:
Praxisanleitende und alle berufspädagogisch Interessierten

Thema:
Praxisanleitende sind in der Verantwortung, den Anleitungsprozess (Kontakt-, Anleitungs-, Kritik-, Beurteilungsgespräch) der Auszubildenden erfolgreich zu gestalten und konstruktive Rückmeldungen zu geben. Dabei prallen verschiedene Einstellungen aufeinander und es kommt zu kleineren und größeren Konflikten.

In diesem Seminar erfahren Sie, was Ursachen für Konflikte sein können, was Konflikte bewirken, wie und warum sie entstehen. Sie lernen Möglichkeiten kennen, diese konstruktiv anzusprechen, Reizformulierungen zu vermeiden und ein Konfliktgespräch erfolgreich zu führen.

Detailbeschreibung

Zielgruppe:
Praxisanleitende, Pädagoginnen und Pädagogen im Gesundheitswesen

Thema:
Das Lernen fällt vielen Auszubildende schwer, oftmals wird dadurch der Ausbildungsverlauf massiv beeinflusst. Die Gründe für schlechte schulische und praktische Leistungen sind vielfältig.

In diesem Seminar beschäftigen wir uns, welche Rolle wir als Lernbegleiterinnen und Lernbegleiter einnehmen und worin die Probleme beim Lernen liegen. Insbesondere setzen wir uns mit dem präventiven Umgang mit Prüfungsangst auseinander und setzen entsprechende Aufmerksamkeitsübungen ein.

Ziel dieser Veranstaltung ist es, Lernstrategien und agile Lernstrategien in der Theorie und Praxis zu vertiefen, um mit den Lernenden eine Umgebung zu schaffen, in denen sie ihr Potential abrufen können.

Detailbeschreibung

Zielgruppe:
Praxisanleitende

Thema:
Die Teilnehmenden setzen sich in dem Seminar mit vielfältigen Aspekten des beruflichen Selbstverständnisses auseinander. Dabei reflektieren sie ihr individuelles, institutionelles, wissenschaftliches und gesetzgeberisches Pflege- und Berufsverständnis.
Sie lernen Reflexionsprozesse kennen und diskutieren pflegeethische Grundsätze anhand von Fallbeispielen. Daneben werden Möglichkeiten zur Bewältigung beruflicher Belastungssituationen thematisiert und Wege zur beruflichen und betrieblichen Interessenvertretung sowie Mitbestimmung aufgezeigt.

Detailbeschreibung

Zielgruppe:
Praxisanleitende aus den Funktionsbereichen in der ATA, OTA, Intensiv- und Notfallpflege

Thema:
Welche Besonderheiten gibt es in den Funktionsbereichen für Praxisanleitende?
Die gesetzlichen Vorgaben in der beruflichen Bildung in den Gesundheitsberufen stellen für Praxisanleitende eine enorme Herausforderung dar. Gerade in den Funktionsbereichen Anästhesie, OP, Intensivstation und Notfallpflege kommt häufig die fehlende Planbarkeit hinzu.

Die Teilnahme an der Fortbildung soll Impulse setzen, wie eine Praxisanleitung nach dem aktuellen Stand berufspädagogischer und bezugswissenschaftlicher Erkenntnisse in den Bereichen ATA, OTA und Fachweiterbildung geplant, situationsortientiert durchgeführt und evaluiert werden kann.

Detailbeschreibung

Zielgruppe:
Praxisanleitende, Pädagoginnen und Pädagogen, Stationsleitungen und berufspädagogisch Interessierte

Thema:
Gruppen und Teams anzuleiten sind weitere sinnvolle Methoden, um im Rahmen des neuen Pflegeberufegesetzes zu mehr strukturierter Anleitungszeit zu kommen. Das Anleiten von Gruppen und Teams unterscheidet sich in vielem von der Eins-zu-Eins-Situation mit Auszubildenden, Studierenden oder Mitarbeitenden. Das Kennenlernen von anderen Standpunkten und Meinungen zu einem Thema sind nur einige Punkte, die in einem Lernumfeld in der Gruppe diskutiert werden können. Die intensive Interaktion der Gruppenmitglieder zusammen mit der Praxis-Lehrperson entwickelt eine spannende Dynamik, die gut vorbereitet, durchgeführt und nachbereitet werden muss. Die Entwicklung einer Ideenvielfalt kann zu einem gesteigerten Wohlbefinden in der Gruppe führen.

Der Vor- und Nachbereitungsaufwand von Gruppenanleitungen ist zwar hoch, der Gewinn und das Ergebnis sind aber bereichernd und entwickeln automatisch die Qualität einer Praxiseinrichtung weiter.

Detailbeschreibung

Zielgruppe:
Praxisanleitende

Thema:
Kompetenzeinschätzung und Bewertung von Auszubildenden stellt für viele Praxisanleitenden eine Herausforderung dar. Dabei stellt sich die Frage, wie Kompetenzen in der Pflegepraxis eingeschätzt und bewertet werden? In diesem Seminar erfahren Sie Gründe, warum es oft schwerfällt, Kompetenzen konkret einzuschätzen und zu bewerten. Ziel der Veranstaltung ist es, diesen Herausforderungen in der Praxis zu begegnen und Modelle zur Wahrnehmung und Beurteilung kennenzulernen und anzuwenden. An exemplarischen Fallsituationen lernen Sie Kompetenzen in ihren Ausprägungsgraden auch im Ausbildungsverlauf zu beschreiben, einzuschätzen und zu bewerten.

Detailbeschreibung

Zielgruppe:
Praxisanleitende, Pädagoginnen und Pädagogen im Gesundheitswesen, Pflegefachkräfte und Stationsleitungen

Thema:
Diese Fortbildung fokussiert die pädagogisch Tätigen in der praktischen und theoretischen Pflege(ausbildung) sowie Pflegekräfte aus der direkten Versorgung und möchte sie in der Erweiterung ihres Blickes sowohl für die Möglichkeiten als auch die Herausforderungen in der Integration von studierten und studierenden Pflegenden unterstützen.

Qualitativ hochwertige Versorgung von Pflegebedürftigen funktioniert doch ausschließlich im Team.

Die zentrale Frage lautet daher: Was bringen wir auf unterschiedlichen Qualifikationsebenen mit, um die Versorgung bestmöglich und zur eigenen Zufriedenheit zu gestalten und wie kann die Zusammenarbeit im Qualifikationsmix aussehen?

Detailbeschreibung

Thema:
Die digitale Revolution hat die Bildungslandschaft nachhaltig verändert und bietet neue pädagogische Möglichkeiten, die das Lehren und Lernen in der praktischen Berufsbildung effizienter und interaktiver gestalten. Dieses Seminar fokussiert sich auf den Einsatz von Gamification d.h. der gezielte Einsatz von spielerischen Aktivitäten und digitalen Tools in der beruflichen Bildung. Zudem wird aufgezeigt, wie moderne und spielerische Technologien und Ideen den Bildungsalltag als praxisanleitende und lehrende Person bereichern können.
Es bietet Praxisanleitenden und Lehrenden die Möglichkeit, sich intensiv mit den Chancen und Herausforderungen der Digitalisierung auseinanderzusetzen und konkrete Tools und Methoden für den Einsatz in ihrer eigenen Lehrtätigkeit kennenzulernen.

Detailbeschreibung

Thema:
Interkulturelle Kompetenz (IK) wird in multikulturellen Teams immer bedeutsamer. Klassische „Wenn....dann“ Konzepte zeigen keine nachhaltigen Lösungswege auf und werden der Komplexität dieses Bereichs nicht gerecht. Viele Teilkompetenzen der Interkulturellen Kompetenz haben sich die Pflegekräfte bereits erworben und bauen sie zunehmend (meist unbewusst) aus. Dazu gehören Empathie, Toleranz, Einfühlungsvermögen, Biographiearbeit. Wie diese Kompetenzen im interkulturellen Kontext eingesetzt werden können und wirken ist ein wichtiger Baustein im bewussteren Einsatz dieser Fähigkeiten. Der individuelle Aspekt findet durch Reflexion und Übungen seinen Raum.

Detailbeschreibung

Thema:
Wer kennt das nicht: Da ist eine Auszubildende, deren Umgangston und Verhalten mich wütend macht, oder ein Auszubildender, der mich mehrmals durch seine Unzuverlässigkeit und geringe Motivation enttäuscht hat. Da fehlt auf Station die Zeit oder der Kooperationswille für eine gute Praxisanleitung usw. Mit diesen und ähnlichen Schwierigkeiten und deren Lösungsmöglichkeiten wollen wir uns in der Fortbildung auseinandersetzen.
Dies soll nicht „theoretisch“ geschehen. Stattdessen werden wir selbst erlebte Beispiele sammeln, gemeinsam überlegen, was uns aus welchen Gründen Schwierigkeiten bereitet hat, und ausprobieren, wie wir diesen sinnvoll begegnen können. Dabei werden sich spielerisch-lebendige Phasen mit intensiven Gesprächsrunden abwechseln. Zentrales Seminarziel ist es, die persönliche Konfliktfähigkeit bzw. die Fähigkeit, eine „klare Haltung“ einzunehmen, zu stärken.

Detailbeschreibung

Thema:
Methoden sind Werkzeuge, die dem Lernenden helfen, sich Lerninhalte zu erschließen und einen Lerngewinn zu erzielen. Praxisanleitende können auf vielfältige Methoden zur Unterstützung des Lernprozesses in der Praxis zurückgreifen. Die Praxisanleitenden lernen in diesem Seminar erstens innovative Methoden kennen bzw. frischen ihr Wissen zu diesen auf. Zweitens finden sie die Gelegenheit zum Austausch, um erste Schritte bei der Konzeption neuer Methoden zu gehen.

Detailbeschreibung

Thema:
Unaufhörlich dreht sich das Karussell des Lebens. Höher, schneller, weiter ist die Devise. Wir Menschen empfinden uns oft als getrieben und fremdbestimmt, Erfahrungsräume überlagern sich und unsere Welt zeigt sich dadurch unübersichtlich und nicht vorhersehbar. Wie wir damit umgehen, hängt entscheidend von unserer Resilienz – unserer inneren Stärke ab. Es ist in unserer Verantwortung als Individuum, genug davon aufzubauen, um uns selbst und unseren Mitmenschen Stabilität, Orientierung und Sicherheit zu geben. Im interaktiven Workshop lernen wir mehr Achtsamkeit, Fülle und Zufriedenheit in unser Leben zu holen, so dass wir daran wachsen und uns neu orientieren können. Alle Übungen können in die tägliche Praxisanleitung intergiert werden, denn nur gelassene und starke Anleiter und Anleiterinnen bringen starke Persönlichkeiten in die Arbeitswelt.

Detailbeschreibung

Thema:
Visualisierung hilft, Informationen auf das Wesentliche zu reduzieren und komplexe Zusammenhänge sichtbar zu machen.
In diesem eintägigen Training lernen die Teilnehmenden, einfache graphische Elemente zur Visualisierung von Lerninhalten und zum Transport von Informationen zu nutzen.
Sie haben Gelegenheit, unter professioneller Anleitung mit verschiedenen Gestaltungselementen, mit Farben und Formen zu experimentieren, um Ideen, Handwerkszeug und Übung für Ihre eigenen Seminare, Trainings, Workshops, Beratungsprozesse und Vorträge mitzunehmen. Sie lernen visuelle Vokabeln miteinander zu kombinieren, um komplexe Zusammenhänge darzustellen und wenden Strategien zur Entwicklung aussagekräftiger Flipcharts für eigene Veranstaltungen, Unterrichte und Workshops an. Das praktische Üben und Ausprobieren stehen an diesem Tag im Vordergrund.

Detailbeschreibung

Thema:
Praxisanleitende sind in der Verantwortung, den Anleitungsprozess (Kontakt-, Anleitungs-, Kritik-, Beurteilungsgespräch) der Auszubildenden erfolgreich zu gestalten und konstruktive Rückmeldungen zu geben. Dabei prallen verschiedene Einstellungen aufeinander und es kommt zu kleineren und größeren Konflikten.
In diesem Seminar erfahren Sie, was Ursachen für Konflikte sein können, was Konflikte bewirken, wie und warum sie entstehen. Sie lernen Möglichkeiten kennen, diese konstruktiv anzusprechen, Reizformulierungen zu vermeiden und ein Konfliktgespräch erfolgreich zu führen.

Detailbeschreibung

Thema:
Zahlreiche Fragen stellen sich Praxisanleitenden in der Anleitungssituation mit Auszubildenden.
Welcher Kenntnisstand liegt vor, welche Tätigkeiten werden schon beherrscht, was kann schon delegiert werden?
Pädagogisch können diese Fragen gut beantwortet werden.
Wie aber sieht es mit der haftungsrechtlichen Abwägung aus?
Den Teilnehmenden werden in diesem Seminar konkrete Entscheidungshilfen für die Praxis an die Hand gegeben. Die Unterrichtseinheiten sind so konzipiert, dass im Bedarfsfall ausreichend Raum für konkrete Nachfragen und Fallbeispiele der Teilnehmenden bleibt.

Detailbeschreibung

Thema:
In Anleitungsprozessen begegnen wir einer Vielzahl von Auszubildenden mit unterschiedlichen Lernkompetenzen und Motivationen. Zu oft haben wir als Praxisanleitende und Lehrende die Themen wiederholt, abwechslungsreiche Methoden und Konfliktgespräche geführt. Manchmal fühlen wir uns hilflos und alleingelassen. Diese Fortbildung sucht Wege, um eine Antwort auf aktuelle Problemlagen zu geben. Es wird aufgezeigt, wie man Lernende in ihrem Lernprozess und ihrem Selbstkonzept wirksam begleiten und unter stützen kann. Parallel dazu schauen wir uns unsere eigene innere und äußere Haltung
an, um subjektive Eindrücke zu verstehen und zu reflektieren, um auch eigene Grenzen in Lernprozessen zu setzen.

Detailbeschreibung

Thema:
Eine wesentliche Aufgabe von PraxisanLeitenden ist die Auszubildenden in ihrer Kompetenzentwicklung zu begleiten und zu fördern. Gleichzeitig müssen sie auch Führungsaufgaben gegenüber den Lernenden übernehmen. Doch wie kann Führung in der PraxisanLeitung verstanden werden? Welche Bedeutung hat sie, und gibt es überhaupt einen passenden Führungsstil? In diesem Seminar reflektieren und verbessern Sie Ihre persönliche Kompetenz als PraxisanLeitende und lernen wichtige Werkzeuge effektiver Führung kennen.

Detailbeschreibung

Thema:
Konstruktive Feedbacks sind ein wesentlicher Baustein für eine gute Gesprächskultur im Team oder im Unternehmen. Die Realität sieht oft anders aus: Es wird übereinander und nicht miteinander geredet. Wenn Feedback in den Arbeitsalltag integriert wird, verbessern sich Arbeitsbeziehungen und die Zusammenarbeit.
Im Seminar werden - aufbauend auf den Grundlagen der Kommunikation nach F. Schulz von Thun - die Regeln und die Wirkung von Feedback vermittelt. Es werden Möglichkeiten
aufgezeigt, wie mit schwierigen Reaktionen und Widerständen umgegangen werden kann. In Übungseinheiten wird der theoretische Input zur Methode Feedback praktisch umgesetzt und vertieft.
Das Seminar kann auch für Pflegekräfte mit Anleitungsfunktion wertvolle Anregungen für die Begleitung der Auszubildenden geben.

Detailbeschreibung

Thema:
Cognitive Apprenticeship (CAS) ist eines der pädagogisch relevantesten Modelle in der praktischen Ausbildung und beruht auf dem Prinzip des Lernens an Vorbildern.
Es besteht aus vier Dimensionen, die den Rahmen bieten, um Lernen in der pflegerischen Praxis stattfinden zu lassen. CAS bietet die Grundlage dafür, dass die Lernenden nach anfänglich intensiver Unterstützung durch die Anleitenden in die Selbstständigkeit entlassen werden können.
Dabei wird zu Beginn Wissen erworben, das später selbstgesteuert genutzt werden soll.
Nach der theoretischen Hinführung zum Modell lernen wir, wie daraus Praxisanleitungen gestaltet werden können. Im Anschluss werden auf Grundlage dieses Modells Einzelanleitungen geplant. Die Inhalte sind so geplant, dass diese aber auch für Partner- oder Gruppenanleitungen genutzt werden können.

Detailbeschreibung

Thema:
Praxisanleitende und Lehrende in Pflegeberufen sehen sich häufig mit der Herausforderung konfrontiert, ihre Auszubildenden zu begeistern und zu motivieren. Dabei ist Motivation ein unverzichtbares Element für einen gelingenden Lehr-Lernprozess. Doch wie kann es gelingen, die Motivation zu entfachen und aufrechtzuerhalten? Welchen Einfluss haben Praxisanleitende und die Lernumgebung? Diese und weitere Fragen sollen im Rahmen des Seminars theoretisch fundiert und praxisnah beantwortet werden. Neben Vorträgen und Diskussionen werden in Kleingruppenarbeiten Beispiele lösungsorientiert aus der Praxis diskutiert.

Detailbeschreibung

Thema:
Die digitale Revolution hat die Bildungslandschaft nachhaltig verändert und bietet neue pädagogische Möglichkeiten, die das Lehren und Lernen in der praktischen Berufsbildung effizienter und interaktiver gestalten. Dieses Seminar fokussiert sich auf den Einsatz von Gamification d.h. der gezielte Einsatz von spielerischen Aktivitäten und digitalen Tools in der beruflichen Bildung. Zudem wird aufgezeigt, wie moderne und spielerische Technologien und Ideen den Bildungsalltag als praxisanleitende und lehrende Person bereichern können.
Es bietet Praxisanleitenden und Lehrenden die Möglichkeit, sich intensiv mit den Chancen und Herausforderungen der Digitalisierung auseinanderzusetzen und konkrete Tools und Methoden für den Einsatz in ihrer eigenen Lehrtätigkeit kennenzulernen.

Detailbeschreibung

Thema:
Im Anleitungsprozess werden Themen wie Sterben, Tod, Abschied und Trauer oftmals vermieden, weil sie eine Belastung im privaten Bereich sowie im Umgang mit Patientinnen und Patienten und deren Angehörigen darstellen. Doch im Berufsfeld Pflege und Funktionsbereiche müssen Lernende auf Begegnungen mit sterbenden und/oder verstorbenen Menschen vorbereitet werden, damit sie souverän in den Situationen reagieren und auf die Bedürfnisse von Patienten eingehen können. Neben der Wissensvermittlung sollen in diesem Seminar Situationen reflektiert, Ängste abgebaut und mögliche Anleitungsszenarien entwickelt werden.

Detailbeschreibung

Zielgruppe:
Pflegende aus allen Bereichen des Gesundheitswesens, Praxisanleitende, Pädagoginnen und Pädagogen sowie Leitungen im Gesundheitswesen

Thema:
Sie werden zunächst kurz in die Thematik interaktiver & intelligenter Roboter eingeführt und erhalten Einblicke in ausgewählte Bereiche der aktuellen Roboter-Forschung von Frau Prof. Dr. Kühnlenz und Prof. Wendorff. Anschließend werden Ihnen aktuelle Entwicklungen für den Pflegebereich sowie mögliche Anwendungsbereiche im Betreuungsalltag vorgestellt. Potenziale und Risiken werden kritisch gegeneinander abgewogen und auch die an Veränderungen beteiligten psychologischen Prozesse auf dem Weg zum interaktiven Roboter als kollaborativer Partner werden beleuchtet. Am Ende der Veranstaltung können Sie die Veränderungen und Chancen durch interaktive & intelligente Robotik im Pflegebereich sowie mögliche Einsatzgebiete abwägen und einschätzen. Sie nehmen erste Ideen mit, wie auch Sie in Ihrem Bereich davon profitieren könnten. Zudem werden Sie auch den Einfluss wirtschaftlicher und gesellschaftlich-sozialer Aspekte auf die Thematik abschätzen können.

Detailbeschreibung

Zielgruppe:
Pflegefachkräfte aller Gesundheitseinrichtungen

Thema:
Die weiter zunehmenden komplexen pflegerischen Leistungsangebote stellen hohe Anforderungen an alle Praktizierenden, ihre Dokumentation den gesetzlichen und institutionellen Vorgaben entsprechend umfassend zu gestalten. Ein wichtiger Baustein der Fach- und Methodenkompetenz von professionell Pflegenden ist eine den beruflichen Kompetenzen entsprechende adäquate schriftliche Beschreibung und Präsentation der erbrachten Pflege. Mit Bezugnahme auf Instrumente der Leistungsabrechnung, pflegetheoretischer und rechtlicher Perspektiven werden Anforderungen an die Erstellung von Pflegeberichten im Praxisalltag diskutiert.

Detailbeschreibung

Zielgruppe:
Praxisanleitende in Ausbildung und Weiterbildung, Pflegefachpersonen

Thema:
EmpCARE ist ein wissenschaftlich entwickeltes Entlastungstraining für die Care-Arbeit. Es wirkt nachweislich als Schutz vor und Entlastung bei emotional herausfordernden Situationen im Pflegealltag (www.empcare.de). Der reflektierte Umgang mit Empathie wird im Seminar geübt, damit der gesunde Umgang mit eigenen Gefühlen und Bedürfnissen in den Alltag integriert werden kann.

Detailbeschreibung

Thema:
Für eine nachhaltige Kompetenzentwicklung in der beruflichen Bildung von Gesundheitsfachberufen ist eine Überführung von theoretisch Erlerntem in die berufliche Praxis unabdingbar. Während der Ausbildung oder des Studiums müssen vor diesem Hintergrund die theoretischen und wissenschaftlichen Grundlagen in praktisches Handeln überführt werden, um den Transfer in den Berufsalltag zum Erfolg werden zu lassen. Dieser vielbesagte Theorie-Praxis-Transfer gestaltet sich nicht immer einfach.
Mit Hilfe von High Fidelity Simulationen können hochkomplexe Versorgungs- und Betreuungssituationen realitätsnah an Simulatoren trainiert werden. Ziel dieser Fortbildung soll sein, Grundlagen und praktische Anwendungsmöglichkeiten kennenzulernen, um diese für den Bereich der Pflegepädagogik und Praxisanleitung nutzbar zu machen.

Detailbeschreibung

Detailbeschreibung